测验名称 韦氏成人智力测验
计分流程各测验粗分→10为平均数，3为标准差的量表分→言语量表分、操作量表分、总量表分→根据年龄，查表VIQ、PIQ、FIQ
版本 中文版：城市、农村两个版本
注意事项 l 按标准程序进行（测验环境布置，指导语、测验顺序、测验工具摆放）l 掌握测量技术，包括提问技术、鼓励回答技巧、书写回答格式、计分方法、计分标准、粗分和量表分的转换，计算智商，解释结果l 与求助者建立良好的关系，求助者身体状况良好、有时间l 主试者努力取得被试者的合作，保持他们对测验的兴趣。正确使用鼓励词l 避免表现出暗示答案对或错的表情或言语；避免让被试者看见测验纪录l 控制好测验进度，控制好时间
优点 1. 可提供言语、操作、总智商和多个分测验分数，能较好地反映一个人的智力全貌和各种智力因素；适用于幼儿至成年2. 使用离差智商，解决了成人智商计算、智商变异问题3. 成为临床测验中的重要工具，可作为神经心理学的测量工具；脑功能退化商数：数字广度、数字符号、木块图等分测验成绩与词汇、知识、图片排列等分测验成绩的比值
缺点 1. 三个版本的衔接欠佳2. 测验的起点偏难，有的分测验方法对低智力者难以说明，不便测量低智力者3. 有的分测验题目过多，增加测验时间；有的项目过少，难以调整项目难度，且不便作分半信度检验
简式 1. 二合一、三合一、五合一、六合一2. 信度、效度比全量表低
计分流程各测验粗分→10为平均数，3为标准差的量表分→言语量表分、操作量表分、总量表分→根据年龄，查表VIQ、PIQ、FIQ
版本 中文版：城市、农村两个版本
注意事项 l 按标准程序进行（测验环境布置，指导语、测验顺序、测验工具摆放）l 掌握测量技术，包括提问技术、鼓励回答技巧、书写回答格式、计分方法、计分标准、粗分和量表分的转换，计算智商，解释结果l 与求助者建立良好的关系，求助者身体状况良好、有时间l 主试者努力取得被试者的合作，保持他们对测验的兴趣。正确使用鼓励词l 避免表现出暗示答案对或错的表情或言语；避免让被试者看见测验纪录l 控制好测验进度，控制好时间
优点 1. 可提供言语、操作、总智商和多个分测验分数，能较好地反映一个人的智力全貌和各种智力因素；适用于幼儿至成年2. 使用离差智商，解决了成人智商计算、智商变异问题3. 成为临床测验中的重要工具，可作为神经心理学的测量工具；脑功能退化商数：数字广度、数字符号、木块图等分测验成绩与词汇、知识、图片排列等分测验成绩的比值
缺点 1. 三个版本的衔接欠佳2. 测验的起点偏难，有的分测验方法对低智力者难以说明，不便测量低智力者3. 有的分测验题目过多，增加测验时间；有的项目过少，难以调整项目难度，且不便作分半信度检验
简式 1. 二合一、三合一、五合一、六合一2. 信度、效度比全量表低
结果解释
IQ的含义
智力等级分布
分等 IQ的范围 人群中的理论分布比例(%)
极超常 ≥130 2.2
超常 120-129 6.7
高于平常 110-119 16.1
平常 90-109 50
低于平常 80-89 16.1
边界 70-79 6.7
智力缺损 ≤69 2.2
智力缺陷的分等和百分位数
智力缺陷等级 智商 战智力缺陷的百分率(%)
轻度 50-69 85
中度 35-49 10
重度 20-34 3
极重度 0-19 2
联合型瑞文测验
实施方法
l 72幅图案，6个单元，每单元12题，前3单元为彩色图案，后3单元为黑白
l 5-75岁以内的幼儿、儿童、成年、老年人；幼儿、及低智不能书写的不宜个别测验，一般可团体施测；可作为跨文化研究工具
l 40分钟完成，20分钟和30分钟各报时一次。40分到，一律停止。
l 幼儿、弱智在个别施测中，进行到C、D、E单元时，每单元连续3题不过，则该单元停止不测
计分方法
l 答对一题计1分，否则0分
l 原始分数→百分等级→智商
l 正常智力分布同韦氏
弱智
弱智 智商
轻度 55-69
中度 40-54
重度 25-39
极重 ≤38
l 联合型瑞文测验中国修订版有成人、城市和农村儿童常模
l 理论基础：再生性能力和推断性能力
注意事项
l 先填写被试者一般情况。
l 指导语，不应擅自补充或更改
l 防止互相抄袭或交谈，最好坐位分开
l 不让被试者在图册或题册上写答案或涂画任何标记
l 团体施测对象超过30人，除主试外增加1-2个助理。每次最好不超过50人
l 巡视，对不理解者单独指导（重复指导语）
l 控制好提前结束者，避免影响他人
中国比内测验
吴天敏教授1982年完成的中文版第三次修订本，称《中国比内测验》
测验材料：
本测验共包括51个试题，从易到难排列
适用范围：
适用于2-18岁，城市和农村被试共用一套试题
计分：
1. 原始分：通过1题记1分。
2. 总分=通过的分数+补加分数
3. 智商：根据被试的实足年龄和总分，从智商表中可查到相应的智商。
4. 实足年龄的计算：测验的年月日－出生年月日，结果计年和月份，≥15天按1月计。
结果解释：
智商：采用以100为平均数、16为标准差的离差智商
IQ的含义
智力等级分布
分等 IQ的范围 人群中的理论分布比例(%)
极超常 ≥130 2.2
超常 120-129 6.7
高于平常 110-119 16.1
平常 90-109 50
低于平常 80-89 16.1
边界 70-79 6.7
智力缺损 ≤69 2.2
智力缺陷的分等和百分位数
智力缺陷等级 智商 战智力缺陷的百分率(%)
轻度 50-69 85
中度 35-49 10
重度 20-34 3
极重度 0-19 2
联合型瑞文测验
实施方法
l 72幅图案，6个单元，每单元12题，前3单元为彩色图案，后3单元为黑白
l 5-75岁以内的幼儿、儿童、成年、老年人；幼儿、及低智不能书写的不宜个别测验，一般可团体施测；可作为跨文化研究工具
l 40分钟完成，20分钟和30分钟各报时一次。40分到，一律停止。
l 幼儿、弱智在个别施测中，进行到C、D、E单元时，每单元连续3题不过，则该单元停止不测
计分方法
l 答对一题计1分，否则0分
l 原始分数→百分等级→智商
l 正常智力分布同韦氏
弱智
弱智 智商
轻度 55-69
中度 40-54
重度 25-39
极重 ≤38
l 联合型瑞文测验中国修订版有成人、城市和农村儿童常模
l 理论基础：再生性能力和推断性能力
注意事项
l 先填写被试者一般情况。
l 指导语，不应擅自补充或更改
l 防止互相抄袭或交谈，最好坐位分开
l 不让被试者在图册或题册上写答案或涂画任何标记
l 团体施测对象超过30人，除主试外增加1-2个助理。每次最好不超过50人
l 巡视，对不理解者单独指导（重复指导语）
l 控制好提前结束者，避免影响他人
中国比内测验
吴天敏教授1982年完成的中文版第三次修订本，称《中国比内测验》
测验材料：
本测验共包括51个试题，从易到难排列
适用范围：
适用于2-18岁，城市和农村被试共用一套试题
计分：
1. 原始分：通过1题记1分。
2. 总分=通过的分数+补加分数
3. 智商：根据被试的实足年龄和总分，从智商表中可查到相应的智商。
4. 实足年龄的计算：测验的年月日－出生年月日，结果计年和月份，≥15天按1月计。
结果解释：
智商：采用以100为平均数、16为标准差的离差智商
智力等级 智商范围 理论百分数
非常优秀 ≥140 1.6
优秀 120~139 11.3
中上 110~119 18.1
中等 90~109 46.5
中下 80~89 14.5
边缘状态 70~79 5.6
智力缺陷 ≤69 2.9
类别 IQ 理论分布
愚鲁 50~69 2.9
痴愚 25~49
白痴 ≤25
版本：
l 中国比内测验
l 中国比内测验简编（8项组成）
非常优秀 ≥140 1.6
优秀 120~139 11.3
中上 110~119 18.1
中等 90~109 46.5
中下 80~89 14.5
边缘状态 70~79 5.6
智力缺陷 ≤69 2.9
类别 IQ 理论分布
愚鲁 50~69 2.9
痴愚 25~49
白痴 ≤25
版本：
l 中国比内测验
l 中国比内测验简编（8项组成）
韦氏、瑞文 中国比内
分等 IQ范围 理论比例 智力等级 智商范围 理论百分数
极超常 ≥130 2.2 非常优秀 ≥140 1.6
超常 120-129 6.7 优秀 120~139 11.3
高于平常 110-119 16.1 中上 110~119 18.1
平常 90-109 50 中等 90~109 46.5
低于平常 80-89 16.1 中下 80~89 14.5
边界 70-79 6.7 边缘状态 70~79 5.6
智力缺损 ≤69 2.2 智力缺陷 ≤69 2.9
智力缺陷的分等和百分位数 弱智 智力缺陷
智力缺陷等级 智商 占智力缺陷的百分率(%) 弱智 智商 类别 IQ 理论分布
轻度 50-69 85 轻度 55-69 愚鲁 50~69 2.9
中度 35-49 10 中度 40-54 痴愚 25~49
重度 20-34 3 重度 25-39 白痴 ≤25
极重度 0-19 2 极重 ≤38
人格测验
测验名称 明尼苏达多相人格量表（MMPI） 卡特尔16种人格因素（16PF）艾森克人格问卷（EPQ）
编制者 S.R.Hathaway&J.C.Mckinley（1943） R.B.Cattell H.J.Eysenck
适用范围 小学文化以上、16岁以上成人 l 初中文化以上、青壮年至老年人l 了解心理障碍的个性原因以及心理疾病诊断的重要手段l 人才选拔 7-15岁儿童版16岁以上成人版
测验材料 l 566题l 简式399题l MMPI-168（更优）l 手册式l 卡片式 l 187（中文版）l 英文版n A、B：全版本，187题n C、D：缩减本，106题n E：适合文化水平较低的被试，128题 中文版：l 儿童81题l 成人90题
测验时间 60-90分钟 约40分钟 约20分钟
答案 “是”或“否” A、B、C “是”或“否”
量表 临床量表 1 Hs疑病(+0.5K) 2 D 抑郁 3 Hy癔病 4 Pd病态人格(+0.4K) 5 Mf男子气-女子气 6 Pa偏执 7 Pt精神衰弱(+1K) 8 Sc精神分裂症(+1K) 9 Ma轻躁狂(+0.2K) 0 Si社会内向效度量表 ？疑问 L 说谎 F 诈病 K 校正 A 乐群性B 聪慧性C 稳定性E 持强性F 兴奋性G 有恒性H 敢为性I 敏感性L 怀疑性M 幻想性N 世故性 O 忧虑性O1 实验性O2 独立性O3 自律性O4 紧张性 E 内向-外向N 神经症P 精神质L 掩饰性
计分方法 模版计分、电脑计分
分数转换 T分(T=50+10(X-M)/SD) 标准10 T分
结果解释 l 美国常模70T分l 中国常模60T分l 566题，Q>30，399题Q>22，答圈无效l L原始分>10 l 1-3分为低分l 8-10分为高分 l 43.3-56.7为中间型l 38.5-43.3或56.7-61.5为倾向型l 38.5分以下或61.5以上为典型
评价 l 应用最广泛的人格测验l 与临床诊断的符合率高，也可用于正常人格评定l 效度量表，提高测验的诊断价值l 中国正常人的D、Sc量表T分明显高于西方人 l l
分等 IQ范围 理论比例 智力等级 智商范围 理论百分数
极超常 ≥130 2.2 非常优秀 ≥140 1.6
超常 120-129 6.7 优秀 120~139 11.3
高于平常 110-119 16.1 中上 110~119 18.1
平常 90-109 50 中等 90~109 46.5
低于平常 80-89 16.1 中下 80~89 14.5
边界 70-79 6.7 边缘状态 70~79 5.6
智力缺损 ≤69 2.2 智力缺陷 ≤69 2.9
智力缺陷的分等和百分位数 弱智 智力缺陷
智力缺陷等级 智商 占智力缺陷的百分率(%) 弱智 智商 类别 IQ 理论分布
轻度 50-69 85 轻度 55-69 愚鲁 50~69 2.9
中度 35-49 10 中度 40-54 痴愚 25~49
重度 20-34 3 重度 25-39 白痴 ≤25
极重度 0-19 2 极重 ≤38
人格测验
测验名称 明尼苏达多相人格量表（MMPI） 卡特尔16种人格因素（16PF）艾森克人格问卷（EPQ）
编制者 S.R.Hathaway&J.C.Mckinley（1943） R.B.Cattell H.J.Eysenck
适用范围 小学文化以上、16岁以上成人 l 初中文化以上、青壮年至老年人l 了解心理障碍的个性原因以及心理疾病诊断的重要手段l 人才选拔 7-15岁儿童版16岁以上成人版
测验材料 l 566题l 简式399题l MMPI-168（更优）l 手册式l 卡片式 l 187（中文版）l 英文版n A、B：全版本，187题n C、D：缩减本，106题n E：适合文化水平较低的被试，128题 中文版：l 儿童81题l 成人90题
测验时间 60-90分钟 约40分钟 约20分钟
答案 “是”或“否” A、B、C “是”或“否”
量表 临床量表 1 Hs疑病(+0.5K) 2 D 抑郁 3 Hy癔病 4 Pd病态人格(+0.4K) 5 Mf男子气-女子气 6 Pa偏执 7 Pt精神衰弱(+1K) 8 Sc精神分裂症(+1K) 9 Ma轻躁狂(+0.2K) 0 Si社会内向效度量表 ？疑问 L 说谎 F 诈病 K 校正 A 乐群性B 聪慧性C 稳定性E 持强性F 兴奋性G 有恒性H 敢为性I 敏感性L 怀疑性M 幻想性N 世故性 O 忧虑性O1 实验性O2 独立性O3 自律性O4 紧张性 E 内向-外向N 神经症P 精神质L 掩饰性
计分方法 模版计分、电脑计分
分数转换 T分(T=50+10(X-M)/SD) 标准10 T分
结果解释 l 美国常模70T分l 中国常模60T分l 566题，Q>30，399题Q>22，答圈无效l L原始分>10 l 1-3分为低分l 8-10分为高分 l 43.3-56.7为中间型l 38.5-43.3或56.7-61.5为倾向型l 38.5分以下或61.5以上为典型
评价 l 应用最广泛的人格测验l 与临床诊断的符合率高，也可用于正常人格评定l 效度量表，提高测验的诊断价值l 中国正常人的D、Sc量表T分明显高于西方人 l l
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